Entrevista con Josine Stremmelaar

Entrevista y edicíon de Frederique Demeijer

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Biografía: Josine Stremmelaar es coordinadora del Programa de Conocimiento del Instituto Humanista para la Cooperación con los Países en Desarrollo (Hivos), de La Haya, Holanda (www.hivos.net). Fue Directora Ejecutiva del Instituto Internacional de Estudios de Asia (www.iias.nl). Es Máster en Historia No-Occidental por la Universidad Libre de Ámsterdam. Se interesa en la intersección de los paisajes epistemológicos de la ciencia, la práctica y los programas, y cómo puede esta relación dialógica contribuir al desarrollo.

¿Cómo define usted el conocimiento?

 

”Es difícil definir el conocimiento. El conocimiento no es algo tangible. Es algo que sólo se manifiesta a sí mismo cuando es activado. La activación del conocimiento es un proceso intrincado que es difícil de percibir. Pese a las dificultades a la hora de definirlo, es de un valor incalculable para pensar y actuar. El desarrollo del conocimiento, y su entrada y uso, dan significado a nuestras acciones y a la capacidad de influir en nuestro entorno. Cómo y en qué modo es valorado depende entre otras cosas del tiempo y del contexto. Hay varias expresiones del conocimiento y hay varios modos de conocer. En el Programa de Conocimiento tratamos de integrar varias formas de conocimiento, tales como el académico, el práctico, así como expresiones de conocimiento educativas y culturales. A través del desarrollo del conocimiento queremos contribuir al aumento de la efectividad y sustentabilidad de las intervenciones desarrollistas”.

 

¿Cómo ve usted la brecha entre académicos y profesionales y cómo cree usted que se puede abreviar?

 

“Los dominios de la academia, la práctica y los programas manejan diferentes nociones de tiempo, modos de trabajar, sistemas de conocimiento, culturas organizacionales, sistemas de recompensa, etc., que difieren según el contexto (disciplinas, lugares, historia de la interacción). La cooperación entre dominios puede tener un valor agregado debido a la diferencia en modos de trabajar y sistemas de conocimiento, pero puede ser obstaculizada por las culturas organizacionales y los sistemas de premiación. Cruzar dominios puede ser y a menudo es considerado como un importante desafío. Cuando se toma en serio, te desafía a repensar tus supuestos, modos de trabajar y roles. Esto exige substanciales inversiones en procesos intangibles de desarrollo del conocimiento que no se llevan bien con, por ejemplo, el sector de desarrollo impulsado por el rendimiento.

 

En el sector de desarrollo, las brechas están siendo abreviadas en grados y modos diversos. Sobre la base de la convicción de que la cooperación entre dominios es vital para comprender la complejidad del desarrollo e intervenir efectivamente, más individuos forman parte de varios dominios y por ende organizan y participan en varias iniciativas (como el Programa de Conocimiento) para colaborar a través de los dominios. El Programa de Conocimiento, por ejemplo, ha convertido la cooperación entre dominios en central para todos sus procesos. Por ejemplo en el Programa de Fomento del Pluralismo trabajamos en equipos regionales de académicos y profesionales en India, Indonesia, Uganda y Holanda. En la Agencia del Pequeño Productor, en el Programa sobre Mercado Globalizado, se inició una red de aprendizaje con base en el sur, que incluye a personas de los sectores del mundo académico, la sociedad civil y los negocios. Sin embargo, en comparación con el potencial de la cooperación entre dominios y la multitud de retos a los hace frente el sector de desarrollo, la organización que implementa este importante programa es relativamente pequeña”.

 

¿Cómo fomenta cambios el conocimiento?

 

“Como dije al responder la primera pregunta, el conocimiento capacita a la gente para llevar a cabo cambios. A qué contribuye este cambio puede variar ampliamente. En el Programa de Conocimiento nos centramos en cómo el conocimiento capacita a las personas para contribuir a procesos de transformación social. Las exploraciones van desde el conocimiento que capacita a los movimientos sociales hasta campañas virales y activistas trabajando en entornos autoritarios. Las actividades incluyen lluvias de ideas, debates, investigaciones, documentación, difusión, BarCamps, escuelas de verano, talleres y diálogos sobre el conocimiento”.

 

¿Trabaja usted con metodologías específicas?

 

“Hivos utiliza la estrategia de la integración del conocimiento –el proceso de reunir múltiples formas de conocimiento en un marco común. La integración de formas de conocimiento, tales como conocimientos académico y práctico, así como expresiones de conocimiento educativas y culturales, pueden contribuir al desarrollo de nuevas teorías, programas y prácticas para el sector de desarrollo. Este no es un proceso lineal de desarrollo del conocimiento, sino un continuum de interacciones integradas –conectando ideas y creando soluciones”.